CASC - California Association of Student Councils

张哲——孩子的成长与领导力形成
2015-12-22

上周末,张哲老师受邀到济南V学堂进行了关于孩子成长和领导力的专题讲座,相信到场的家长和小编一样,都是收获颇丰呢!今天就让小编带大家来回顾一下讲座的主要内容,没到场的您可有福利了哦!

开讲前,张哲老师请在场的家长们在10秒内,用肢体语言做出花的样子。有的家长一开始就跃跃欲试,有的家长面面相觑,略不知所措。10秒的倒计时一结束,所有的大朋友们都摆好了造型。

当张哲老师让家长们四周看一看的时候,所有人都笑了,因为所有的“花”都像是从同个模子出来的一样,双手拖着下巴,脖子微伸,面带着微笑。有几朵“花”还稍有些不同的特点,比如呈现着“拧巴”状,或表现出正在生长的状态。


这个小实验在世界各地都尝试过,而在中国就有这个有趣的现象,“花”都是一样的。其实从侧面也反映出,我们教育当中存在的一些问题,都值得我们去思考。

而作为家长,我们可以做的,就是去理解孩子所处的每个阶段,读懂他们的需求,并给予合理的空间,养分和土壤,让他们自由成长为一朵与众不同的花。


一、自洽期

自洽期主要是在婴幼儿这段时期,这也是每个人一出生就拥有的一种状态。孩子在这个阶段,会有求生的本能,从自己最基本的需求出发,自发展,自适应。

家长需要做到的,首先是尊重人性。当论及人性本善还是人性本恶的时候,很多家长都认为一开始是没有善恶之分的,但不可否认的是,人的本性是趋利避害的,但又可以是向善的。

第二,我们要做到与自然保持和谐。昼夜交替,四季变换之时,我们不妨带着孩子徜徉在大自然里,感受着它的一呼一吸,感受着生命的循环往复,享受自然永恒之美。每个孩子都有自洽的本能,所以没有人有权力去强制他们改变和剥夺他们自洽的能力。

在这个时期里,家长要尽力做到一切以小孩最本真的心态出发,给予他们空间和时间,让他们学会利用本能,学会自洽。

二、 它洽期

它洽期开始,孩子们逐渐和其他人有了接触,他们也慢慢能够感知人性,用“好”与“坏”来区分自己遇到的人。他们也会不可避免地遇到冲突、矛盾和失败。

在这个阶段,我们家长需要辅助的,是开始让孩子主动表达自己的感情,并且逐渐学会对自己的情感负责;借助非暴力沟通的方式,来改善关系,学习理解。这阶段,文字类的阅读量也需要增加,接触原版的世界名著,在生涩中感悟人性的美与丑,用独特的视角去发现世界的真善美。

三、系洽期

系洽期这个阶段,孩子们会跟更大的系统去接触,从社会,到世界,到更大的星球天体,他们也有了自己的系统去看待事物。我们需要给予孩子更广阔的空间,但也要试着不着痕迹地来引导他们,树立正确的价值观,完整批判性的思维。批判不代表要去挑战权威,是要我们看到事情的关键所在,不从众才会有突破,先问才会有学。所以,我们需要理解:存在不合理,实践不是真知,否则创新不存在。

大千世界,万花丛中,你若想被注意,无需色彩缤纷,无需娇艳欲滴,只需成为一朵有思想,有能量而又向善的“花”,那你定会遇到有缘人,将你采撷,赠予芬芳。

卡思科能够帮助你和那个有缘人搭建起一座桥,潜心浇灌,助你成为一朵与众不同的花,能够让你快乐学习,善于表达,学会分享,传递能量。这个冬天,你不会因为寒冷而凋零,你会因为卡思科的温暖而茁壮成长!2月1日-2月4日,我们卡思科冬令营在北京约你一起,来场浪漫的约会吧!